高中学业水平考试，教育部又有新规定了
日前，教育部下发《关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》，要求各地高中学业水平考试要参照普通高等学校招生考试等国家教育考试考务工作规定，建立健全学业水平考试考务工作规章制度，严格依规实施考试。
如何加强学业水平考试考务管理？《意见》提出了六项措施，一起来看！
1 明确责任主体
逐级签订考试安全责任书，确保责任落实到岗到人。
省级教育行政部门指导和统筹本行政区域学业水平考试，要在省级人民政府的统一领导下，会同有关部门建立健全学业水平考试考务管理制度，完善治理考试环境、维护考试安全、整治考风考纪等相关工作机制。
省级招生考试机构对考务管理工作负责，加强从命题、制卷、运送、保管、分发、施考到评卷全过程管理。
各省级教育行政部门和招生考试机构要切实提高思想认识，明确各级教育行政部门、招生考试机构和学校的工作职责，逐级签订考试安全责任书，确保责任落实到岗到人。
关键和重点岗位要一岗多控、人技联防，形成既相互衔接又有效制约的工作机制。
2 规范考试场所
省级统一组织的学业水平考试必须全部安排在标准化考点进行。
省级统一组织的学业水平考试必须全部安排在标准化考点进行，相关学校有义务承担考试任务并按要求做好工作。
要加强标准化考点的日常维护和升级，完善应急指挥系统、网上巡查系统、作弊防控系统、考生身份验证系统，以及防范现代科技手段作弊的相关检查检测设备，全面提高标准化考点技术防范水平。
由各地和学校组织实施的有关科目考试，省级教育行政部门和招生考试机构要参照《国家教育考试标准化考点规范（暂行）》，对考试场所提出规范要求并开展督查。
3 严格考试实施
参照普通高等学校招生考试等国家教育考试考务工作规定，建立健全学业水平考试考务工作规章制度。
各地要参照普通高等学校招生考试等国家教育考试考务工作规定，建立健全学业水平考试考务工作规章制度，严格依规实施考试。
要把好人员关，加强考务工作人员选用工作，选聘责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担监考工作；加强相关法律法规、职业道德、考务管理、作弊识别等方面的培训，全员签订考试安全和考风考纪责任书，严格执行回避制度，确保考务工作人员履职尽责。
要把好入场关，对进入考试场所人员的安全保密检查提出明确要求，查验居民身份证等证件材料，检查携带物品；要使用安全检查设备或以其他适当方式，实行考试入场检查。
要严格监考巡查，加大对考场实地和网上巡查力度，防范、制止并如实记录违规行为；利用网上巡查系统，实时传送标准化考点网络监控图像，发现问题立即处理。
4 严肃违规查处
对考风考纪薄弱地区，要采取约谈、巡视、派人进驻考点等方式，切实加强考风考纪监督，规范考试秩序。
各地要通过多种渠道、采取多种方式加强考生诚信教育，宣讲相关法律法规，使考生和考试工作人员全面了解考试纪律，知晓违规违纪行为严重后果，自觉抵制违纪违法行为。
对考风考纪薄弱地区，要采取约谈、巡视、派人进驻考点等方式，切实加强考风考纪监督，规范考试秩序。
要设立举报箱和举报电话并在考前向社会公布，及时核查处理举报信息。
要按照《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关法律法规，严肃查处考试作弊等各类违规行为。
同时，还要按照党和国家有关规定追究相关责任人和有关领导的责任。对违反国家有关法律法规、涉嫌犯罪的人员，要移送司法机关依法追究责任。
5 加强应急处置
充分做好应对考试期间发生地震、洪涝、极端天气等自然灾害以及疫病传播等情况的准备工作。
各地要加强舆情监控，及早发现、有效应对不实宣传和恶意炒作，及时处置涉及本省（区、市）以及服务器在本省（区、市）的有害信息。
要落实《国家教育考试突发事件应急处置预案实施办法（暂行）》，进一步完善考试期间发生自然灾害和突发事件的处置预案，充分做好应对考试期间发生地震、洪涝、极端天气等自然灾害以及疫病传播等情况的准备工作，认真进行应急预案演练，提高应急处置能力。
要认真总结年度历次学业水平考试实施情况，建立考情报告制度。遇有重大突发事件要立即报告教育部。
6 强化组织保障
把学业水平考试纳入部门协作机制，完善联防联控、齐抓共管的工作机制。
各地要按照教育部等10部门《关于进一步加强国家教育统一考试环境综合治理和考试安全工作的通知》要求，把学业水平考试纳入部门协作机制，完善联防联控、齐抓共管的工作机制。
要加强标准化考点建设，加强命题、考务和评卷等工作人员队伍建设，保证学业水平考试工作经费投入。
要大力宣传学业水平考试组织实施的政策，充分发挥舆论正面导向作用。
要依法保证考生在考试期间享有的权利，为残疾人参加学业水平考试提供平等机会和合理便利。
无论是成为普通高校招生录取依据之一，还是教育部《关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》的发布，高中学业水平考试已成为教育界热议话题。那么，关于高中学业水平考试的改革，你又了解多少呢？
什么是高中学业水平考试？
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要依据之一。实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育。
北京
2017年秋季起，北京开始实施高中学业水平考试（即我们常说的“会考”）。
山东
从2016年，包括山东师范大学、山东财经大学在内的9所山东高校率先实行综合评价招生，高校录取考生不再“唯高考成绩论”，而是依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核(综合素质评价+面试)，按比例形成综合成绩择优录取学生的一种多元评价招生录取方式。
广东
2017年普通高中学业水平考试增加语文、数学、英语3门考试科目，高中阶段毕业生（含应届、往届和社会人员）自愿选择报考，并以此成绩作为报考高职院校“文化素质”的成绩，使“文化素质+职业技能”评价录取成为高职院校招生录取的主渠道。
江苏
2017年江苏高考模式：3+学业水平测试+综合素质评价。
“3”指统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分只有480分（含40分附加分）。
学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术，下同）七门。
一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高三时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。
上海
1. 2017年起高考由语、数、外统考成绩(不分文理，每门满分150分)和学生自选的高中学业水平等级性考试成绩(“政史地物化生”中自选3门，每门满分70分)构成。
2. 2017年期，普通高中学业水平考试向社会考生开放，统一高考科目继续接受社会考生报考，具体办法另行公布。
3. 从2017年起，高考总成绩将由统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩组成，总成绩为660分。
来源 | 由“校长派”根据微言教育、高中学业水平考试等综编
责编 | 小新君
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